Вернуться к программе
ИКТ. Ступень 2 — Алгоритмы и данные

Представление информации в компьютере

Кодирование информации 35 мин урок
📘 Конспект урока

Представление информации в компьютере

Компьютер состоит из устройств, которые вместе принимают данные, обрабатывают их, хранят и выводят результат.

Ключевые понятия

  • процессор
  • оперативная память
  • накопитель
  • материнская плата
  • устройства ввода и вывода
💡 Пример

Когда запускается программа, данные загружаются с накопителя в оперативную память, а процессор выполняет команды.

🧭 Как работать

Сначала прочитайте конспект, затем выполните практику, проверьте себя по вопросам и только после этого отправляйте работу педагогу.

✅ Самопроверка
  1. Чем процессор отличается от оперативной памяти?
  2. Зачем компьютеру накопитель?
  3. Какие устройства относятся к вводу, а какие к выводу?
🎯 Критерии зачёта
  • есть минимум 5 компонентов
  • назначение написано понятно
  • есть примеры устройств
  • таблица оформлена аккуратно

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы и задания из школьного курса. Они помогают потренироваться по теме, но основной результат урока сдаётся через задание ниже.

1заданий
📝 Практическое задание · 1

Представление информации

Знак - это явное или неявное соглашение о приписывании некоторому чувственно воспринимаемому объекту определённого смысла.

Люди используют отдельные знаки и знаковые системы. Знаковая система определяется множеством всех входящих в неё знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.

ЗАДАНИЕ для самостоятельной работы

1.   Со­об­ще­ние пе­ре­да­ет­ся шиф­ром. В нем при­сут­ству­ют толь­ко буквы из при­ве­ден­но­го фраг­мен­та ко­до­вой таб­ли­цы.

К

И

С

Л

О

! ! ?

! !

! ?

? ? ?

? !

Опре­де­ли­те, какое со­об­ще­ние за­ко­ди­ро­ва­но в строч­ке ! ! ? ? ! ? ? ?. В ответ за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв без за­пя­тых и дру­гих зна­ков пре­пи­на­ния.

2.   Ваня и Коля пе­ре­пи­сы­ва­ют­ся при по­мо­щи при­ду­ман­но­го шифра. Фраг­мент ко­до­вой таб­ли­цы при­ве­ден ниже.

П

Р

И

В

Е

Т

@@@&

@&&

&@

&&@

&&&@

@&@

Рас­шиф­руй­те со­об­ще­ние, если из­вест­но, что в нем со­дер­жат­ся толь­ко буквы из пред­ло­жен­ной таб­ли­цы. Раз­де­ли­те­лей между ко­да­ми букв нет:

&&@&&&@@&@&&&@@&&

За­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное со­об­ще­ние.

3.   Ваня и Коля пе­ре­пи­сы­ва­ют­ся при по­мо­щи при­ду­ман­но­го шифра. Фраг­мент ко­до­вой таб­ли­цы при­ве­ден ниже.

В

О

Л

Г

А

@@@

@&

&@@

&@&

&&&

Рас­шиф­руй­те со­об­ще­ние, если из­вест­но, что в нем со­дер­жат­ся толь­ко буквы из пред­ло­жен­ной таб­ли­цы. Раз­де­ли­те­лей между ко­да­ми букв нет:

&@&@&&@@@&@@@&&&

За­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное со­об­ще­ние.

4.   Ре­бя­та иг­ра­ли в раз­вед­чи­ков и за­ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шиф­ром. В со­об­ще­нии при­сут­ству­ют толь­ко буквы из при­ве­ден­но­го фраг­мен­та ко­до­вой таб­ли­цы.

С

М

А

О

Р

К

ΛΛΩ

ΛΩ

ΩΩ

ΩΩΛ

ΛΩΛ

ΩΛΩ

Опре­де­ли­те, какое со­об­ще­ние за­ко­ди­ро­ва­но в строч­ке

ΛΩΩΩΛΛΩΛΛΛΩ

В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв без за­пя­тых и дру­гих зна­ков пре­пи­на­ния.

5.   Ре­бя­та иг­ра­ли в раз­вед­чи­ков и за­ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шиф­ром. В со­об­ще­нии при­сут­ству­ют толь­ко буквы из при­ве­ден­но­го фраг­мен­та ко­до­вой таб­ли­цы.

С

М

А

О

Р

К

ΛΩΩ

ΩΛ

ΩΩ

ΩΩΛ

ΛΩΛ

ΩΛΩ

Опре­де­ли­те, какое со­об­ще­ние за­ко­ди­ро­ва­но в строч­ке

ΛΩΛΩΩΛΩΛΩ

В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв без за­пя­тых и дру­гих зна­ков пре­пи­на­ния.

6.   Агент 007, пе­ре­да­вая важ­ные све­де­ния сво­е­му на­пар­ни­ку, за­ко­ди­ро­вал со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шиф­ром. В со­об­ще­нии при­сут­ству­ют толь­ко буквы из при­ве­ден­но­го фраг­мен­та ко­до­вой таб­ли­цы.

Р

Ы

В

О

С

€ £

£ £ €

£ £

£ €

£ € £

Опре­де­ли­те, какое со­об­ще­ние за­ко­ди­ро­ва­но в строч­ке

£ £ £ € € £ £ € £.

В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв без за­пя­тых и дру­гих зна­ков пре­пи­на­ния.

7.   Маль­чи­ки, играя в пи­ра­тов, при­ду­ма­ли свой соб­ствен­ный шифр и пе­ре­да­ва­ли с по­мо­щью него друг другу со­об­ще­ния. Ниже пред­став­ле­но одно из них. В со­об­ще­нии при­сут­ству­ют толь­ко буквы из при­ве­ден­но­го фраг­мен­та ко­до­вой таб­ли­цы.

П

И

Р

А

Т

!!?

!!

!?

???

?!

Опре­де­ли­те, какое со­об­ще­ние за­ко­ди­ро­ва­но в строч­ке !?!!?!??? . В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв без за­пя­тых и дру­гих зна­ков пре­пи­на­ния.

8.   От раз­вед­чи­ка была по­лу­че­на сле­ду­ю­щая шиф­ро­ван­ная ра­дио­грам­ма, пе­ре­дан­ная с ис­поль­зо­ва­ни­ем аз­бу­ки Морзе:

• • - • • • - • - - • - • • • • -

При пе­ре­да­че ра­дио­грам­мы было по­те­ря­но раз­би­е­ние на буквы, но из­вест­но, что в ра­дио­грам­ме ис­поль­зо­ва­лись толь­ко сле­ду­ю­щие буквы:

Т

А

У

Ж

Х

-

• -

• • -

• • • -

• • • •

Опре­де­ли­те текст ра­дио­грам­мы.

9.   Маль­чи­ки иг­ра­ли в шпи­о­нов и за­ко­ди­ро­ва­ли со­об­ще­ние при­ду­ман­ным шиф­ром. Ко­до­вая таб­ли­ца при­ве­де­на ниже:

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

*

– + +

– – +

* +

– *

+ – +

* * –

Рас­шиф­руй­те по­лу­чен­ное со­об­ще­ние:

* + – + + – * * – * *

За­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное со­об­ще­ние.

10.   От раз­вед­чи­ка была по­лу­че­на сле­ду­ю­щая шиф­ро­ван­ная ра­дио­грам­ма, пе­ре­дан­ная с ис­поль­зо­ва­ни­ем аз­бу­ки Морзе:

− • • • − − − •

При пе­ре­да­че ра­дио­грам­мы было по­те­ря­но раз­би­е­ние на бу…

Источник: Moodle · Представление информации
Тест по уроку 10 вопросов · результат сохраняется в LMS
Пройти тест

Задание

Что нужно сдать: Сдайте таблицу компонентов компьютера с назначением каждого устройства. Формат сдачи: - текстовый ответ в LMS; - файл, скриншот или ссылку на результат, если работа практическая; - ответы или выводы по самопроверке, если они указаны в уроке. Перед отправкой проверьте: - работа относится к теме урока; - файл или ссылка открывается; - текст написан своими словами; - оформление аккуратное. Критерии зачёта: работа соответствует теме урока; результат можно открыть и проверить; ответ написан своими словами; оформление аккуратное Педагог проверит работу, оставит комментарий и зачтёт урок или отправит его на доработку.
Сдать работу